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Inicio Revista de Logopedia, Foniatría y Audiología La intervención en niños con dificultades de lenguaje
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Vol. 28. Núm. 4.
Páginas 203-206 (octubre - diciembre 2008)
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Editorial
La intervención en niños con dificultades de lenguaje
Intervention in children with language difficulties
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V.M. Acosta Rodríguez
Autor para correspondencia
vacosta@ull.es

Correspondencia: Catedrático de Universidad. Departamento de Didáctica e Investigación Educativa. Facultad de Psicología. Universidad de La Laguna. Delegado Barreto s/n 38204. La Laguna (Santa Cruz de Tenerife).
Catedrático de Universidad, Departamento de Didáctica e Investigación Educativa, Facultad de Psicología, Universidad de La Laguna
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Resumen

La intervención en el lenguaje sobre niños en edad escolar necesita una profunda revisión. Si bien se han producido avances significativos especialmente en lo referente a los contextos, queda mucho por progresar en otras cuestiones estructurales referidas al proceso de intervención. Se exponen algunos debates críticos presentándose algunas propuestas de mejora. Fundamentalmente, se plantean cambios en el diseño de las metas, los agentes, los contextos, los procedimientos, las actividades y la evaluación final.

Palabras clave:
Intervención
lenguaje
niños
escuela

A deep revision of language intervention is needed during school years. Although some advances in context have been already made, some improvement in the process of intervention needs to be done. Some critical debates as well as proposals for enhancement are changes are stated. Some changes are suggested mainly in goals design, agents, contexts, procedures, strategies, activities and final assessment.

Key words:
Intervention
language
children
school

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