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Diagnóstico situacional del proceso enseñanza aprendizaje en posgrados de una unidad académica de Medicina. Una aproximación desde la percepción de docentes y profesionales estudiantes
Situational diagnosis of the teaching-learning process in postgraduate degrees in an academic medicine unit. An approach from the perception of teachers and student professionals
Sonia Arza Fernándeza,
Autor para correspondencia
soniaarza@fcmuna.edu.py

Autor para correspondencia.
, Jorge Ortizb, Miguel Francoc, Jorge Floresd
a Departamento de Medicina Preventiva y Cátedra de Socioantropología, Hospital de Clínicas, Facultad de Ciencias Médicas, Universidad Nacional de Asunción, Asunción, Paraguay
b Emergentología Pediátrica, Hospital de Clínicas, Facultad de Ciencias Médicas, Universidad Nacional de Asunción, Asunción, Paraguay
c Departamento de Nefrología Pediátrica, Facultad de Ciencias Médicas, Universidad Nacional de Asunción, Asunción, Paraguay
d Cátedra de Clínica Quirúrgica, Facultad de Ciencias Médicas, Universidad Nacional de Asunción, Asunción, Paraguay
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Información del artículo
ISSN: 15751813
Idioma original: Español
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2024 Octubre 189 34 223
2024 Septiembre 172 34 206
2024 Agosto 234 51 285
2024 Julio 142 55 197

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