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186083
Análisis de variabilidad en la formación que reciben los residentes de Medicina Interna en Andalucía: ¿podemos mejorar?
Fernando Salgado-Ordóñez, Juan Criado-García, Bosco Barón-Franco, Raúl Quirós López, Guillermo Ojeda Burgos
Educación Médica. 2021;22 Supl 2:136-41
186083
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185874
Mirando al futuro: ¿qué esperan para su bienestar los próximos residentes de cirugía?
Luis Carlos Domínguez, Neil Valentín Vega, Lorena Buitrago
Educación Médica. 2021;22:261-6
185874
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272
Publicación de tesis sustentadas en un pregrado de ciencias de la salud de una universidad colombiana, 2012-2017. Prevalencia y factores relacionados
Freiser Eceomo Cruz Mosquera, Anisbed Naranjo Rojas, Sandra Patricia Moreno Reyes, Ana Cristina Arango Arango, Ivòn Ávila Ovalle, Claudia Lorena Perlaza, Brayan Steven Satizabal Mallama, Johe Anderson Salas
Educación Médica. 2021;22 Supl 3:185-90
272
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197
Oportunidades para el desarrollo académico y personal de los estudiantes de medicina durante la pandemia por COVID-19
Milton A. Romero-Robles, Andrés Pacherres-López
Educación Médica. 2021;22 Supl 1:S37-S38
197
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125
Simulación de alta fidelidad y método pausa reflexión en estudiantes de medicina de la UNAM
Alba Brenda Daniel Guerrero, Giovanni Francisco Domínguez Quintero, Aviuth Andrade Osorio, Sara Morales López
Educación Médica. 2021;22 Supl 4:248-55
125
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121
Necesidad de contar con un repositorio de investigación estudiantil. Una nueva forma de trascender el conocimiento
Erwin Harold Terrones Pérez, Emma Gladis Tufiño Blas
Educación Médica. 2021;22 Supl 3:238
121
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121
Promoviendo la investigación en estudiantes de medicina durante la pandemia de la covid-19: Escuela de jóvenes investigadores
Telmo Raúl Aveiro-Róbalo, Luciana Daniela Garlisi-Torales, Johanna Magali Coronel-Ocampos, Jonatha Ulises Gómez-Servín
Educación Médica. 2021;22 Supl 1:S28-S29
121
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77
¿Cuál será el mayor legado de la pandemia por COVID-19 en materia de educación?
Ricardo Francisco Beltrán Gómez
Educación Médica. 2021;22 Supl 1:S34-S35
77
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70
Escalas, inventarios y cuestionarios: ¿son lo mismo?
José Ventura-León
Educación Médica. 2020;21:218-20
70
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