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Información de la revista
Número
Vol. 25. Núm. 4. (En progreso)(julio - agosto 2024)
Este sumario está en progreso pero sus artículos están finalizados y son citables.
Originales
The questionnire on learning strategies “Mes Outils de Travail Intellectuel”: Adaptation and validation among Moroccan nursing students
Khadija Ait Moussa, Sabah Selmaoui, Nadia Ouzennou
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Residencia en Anestesiología y Reanimación en la comunidad autónoma de Madrid, España: ¿qué conocimientos tienen los residentes y cuáles son los motivos de su elección de la especialidad?
Patricia E. Martos, Nicolas Brogly, Emilia Guasch Arévalo, Francisco Martos Fernández de Córdoba, Ramón Cantero, Fernando Gilsanz Rodríguez
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Soledad, felicidad y empatía clínica en estudiantes que inician los estudios de Medicina
Erika Tacuri, Martha Gonzales, Nancy Berduzco, Luis Vivanco
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Impact of stress factors on an ophthalmic simulation-based surgical program
Júlia Angrill-Valls, Jordi Bañeras, Yann Bertolani-Fournier, Alejandro Pardo-Aranda, Natàlia Anglada-Masferrer, Liliana Gutuleac, Sofía Contreras, David Oliver-Gutiérrez, ... Miguel Ángel Zapata-Victori
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Nuevas generaciones, nuevos retos: innovando la educación en medicina de urgencias a través de la tecnología
María Camila Arango-Granados, Valentina Muñoz Patiño, Ángela María Guzmán, Jose Gabriel Barrios Diez, María Isabel González, Henry Arley Táquez
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Emotional intelligence and burnout in medical students
Kevin Obed Tolentino-Ricoy, Josefina Salomón-Cruz, Ángel Alberto Puig-Lagunes
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Exploring the potential of ChatGPT to create multiple-choice question exams
Cristian N. Rivera-Rosas, J.R. Tadeo Calleja-López, Enrique Ruibal-Tavares, Arturo Villanueva-Neri, Cinthya M. Flores-Felix, Sergio Trujillo-López
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Use of a systematic literature review to support problem-based learning and clinical professional skills at a public medical university in the Brazilian Amazon
Rita de Cássia Silva de Oliveira, Sérgio Behnken
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Identificación de competencias para la medicina de urgencia en Chile: técnica Delphi modificada
Sofía Basauri Savelli, Manuela Brinkmann Bizama, Marcela Garrido Valdebenito, Loreto Acuña Roberts, Francisco Pinto Espinosa
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Ansiedad y mecanismos de adaptación en los residentes de un hospital de Madrid
Diego Gayoso Cantero, Paula García Duque, Patricia Serrano de la Fuente, José Carlos Peláez Álvarez
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Originales breves
Simulación clínica y la modelización didáctica en ciencias para la salud
Jorge Norvery Álvarez Ríos, Oscar Felipe Erazo Martínez
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Is neurological differential diagnosis training included in predominantly theoretical teaching?
Virgilio Hernando-Requejo, Marta Ochoa Mulas
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Aula de educación médica
Propuesta de un modelo de integración de la Atención Primaria en el grado de Medicina de la Universidad Pompeu Fabra de Barcelona basado en la mentoría de estudiantes
Yoseba Cánovas Zaldua, Judit Pertíñez, Manel Anoro, Joaquim Gea, Joan-Ramon Masclans, Alba Blanch
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Cartas al director
Ética académica en el ámbito de la salud
Mónica Regalado Chamorro, Aldo Medina Gamero
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Desafíos en el ámbito médico: abordando el leaking pipeline
Aldo Medina Gamero
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Active recall y spaced repetition: herramientas para estudiantes de Medicina
Elvira G. Zamora-Huaringa
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Los retos sobre el diseño del proceso de enseñanza-aprendizaje para un desarrollo profesional reflexivo
Hugo González Aguilar
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Participación activa y colaborativa en los profesionales de la salud
Mónica Regalado Chamorro, Aldo Medina Gamero
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Educación Médica
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